Desde luego que los infatigables alumnos de 5020, no podían faltar en tener una buena participación en el uso de minerales, los cuales fueron adquiridos en diversas tiendas del centro de la ciudad, y estudiados a través de exposiciones llenas de datos interesantes. Para muestra basta un botón

UNIVDEP y CCA conquistando alturas

  

Como parte de las muchas actividades que de pronto realizamos, encontramos un momento para recrear el placer de conquistar las alturas.  He aquí la muestra de dos éxitos, perfectibles, claro, pero éxitos

UNIVDEP y CCA cristalizado

Después de la muy gustada práctica de crecimiento de cristales, he aquí una probadita de las estructuras que hemos visto crecer en el laboratorio. Saludos y disfrútenlas

Chavos área 1, CCA y UNIVDEP

Leerán el documento siguiente:

http://www2.uah.es/edejesus/resumenes/QG/Tema_18.pdf

Harán notas -resumen- del mismo e investigarán las reacciones SN1, SN2 para la clase siguiente.

Saludos pequeñas almas afligidas por los demonios de la ignorancia... unidos venceremos, duro con ellos.

Trabajo Unidad 4

Como ya se mencionó en el aula, en este bimestre abordaremos dos unidades temáticas (4 y 5), por lo tanto deberán elaborarse dos trabajos para el bimestre.

El primer trabajo es sobre los minerales de México.

A partir de su visita al museo de Geología de la UNAM (http://www.geologia.unam.mx/igl/index.php?option=com_content&view=category&id=195:museo-geologia&Itemid=176&layout=default)  el alumno realizará un  "CATÁLOGO DE MINERALES" con las características siguientes.

1. El alumno seleccionará 15 minerales de la República Mexicana y tomará fotografías de cada uno de ellos.

2. Es requisito pegar al final del trabajo el boleto de acceso al museo y una fotografía del alumno en las instalaciones del museo.

3. El trabajo será elaborado a mano, con excelente ortografía,  en fichas de trabajo desarrollando para cada mineral los tres puntos siguientes:

a) Usos y aplicaciones tecnológicas del mismo 

b) Importancia económica para el País (exportaciones que se realizan y en que forma)

c) Proceso mediante le cual se formó este mineral en la corteza terrestre

4. Integrará el catálogo empezando por una portada donde indique el nombre del trabajo, los datos del alumno (nombre, grado y grupo).

5. El índice se hará con un mapa de la República Mexicana sobre el cual señalará, con un número, el estado del cual proviene el mineral del cual realizó la investigación.

6. Deberá anotar todas las referencias documentales que consultó

Se recomienda consultar  los siguientes materiales:

1. http://academiadeingenieriademexico.mx/archivos/coloquios/3/Minerales%20Industriales%20su%20Importancia%20Economica.pdf

2.  http://www.rinconsolidario.org/minerales/formacion.htm

3. http://www.geologia.unam.mx/igl/index.php?option=com_content&view=category&id=188&Itemid=171

4. http://cuentame.inegi.org.mx/economia/secundario/mineria/default.aspx?tema=E

Una vez completada la información, el catálogo será engargolado y entregado a más tardar el día:

alumnos de los grupos 5010 y 5020 CCA viernes 30 de marzo de 2012

alumnos de los grupos 5010 y 5030  UNIVDEP  jueves 29 de marzo de 2012

alumnos del grupo 5020 UNIVDEP   viernes 30 marzo de 2012